Éducation inclusive

Publications

• Hébert, L., Gagnon-Tremblay, A. et Salvas, M.-C. (2025). La présence d’élèves en difficulté de comportement dans une classe peut-elle nuire aux autres élèves ? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2(2).
• Hébert, L., Gagnon-Tremblay, A. et Salvas, M.-C. (2025). La présence d’élèves en difficulté de comportement dans une classe peut-elle nuire aux autres élèves ? [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2(2).
• Hébert, L., Gagnon-Tremblay, A. et Paré, M. (2024). Les pratiques d’éducation inclusive à l’école [article de vulgarisation scientifique].Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(1), p. 6-9.
• Hébert, L., Gagnon-Tremblay, A. et Paré, M. (2024). Les pratiques d’éducation inclusive à l’école [médiagraphie commentée].Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(1), p. 32-35.
• Gélinas, E.-M., Adams, G. et Rousseau, N. (2024). De la sensibilisation à l’action : la diversité en milieu éducatif. Guide pédagogique. Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite en contexte de la diversité (RÉVERBÈRE). Université du Québec à Trois-Rivières.

Ressources multimédias

• Duchaine, M.-P. (Animatrice) et Paré, M. (Invitée) (2023, 21 décembre). Comment soutenir l’éducation inclusive en milieu scolaire? (003) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia.

Accès exclusif aux partenaires fondateurs de l’UMR Synergia

• Salvas, M.-C. (2025, 28 novembre). Vrai ou faux : la présence d’élèves en difficulté de comportement dans une classe peut nuire aux autres élèves? [vidéo]. 4e journée Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, Université Laval, Québec.