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Publications
Leferrière, M. et Bernier, V. (2025). Éducation anti-oppressive et formation initiale à l’enseignement : pistes d’intégration . Carnet des jeunes chercheurs, 2 , p. 13-16.
Hébert, L., Gagnon-Tremblay, A. et Salvas, M.-C. (2025). La présence d’élèves en difficulté de comportement dans une classe peut-elle nuire aux autres élèves ? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2 (2), p. 22-27.
Hébert, L., Gagnon-Tremblay, A. et Salvas, M.-C. (2025). La présence d’élèves en difficulté de comportement dans une classe peut-elle nuire aux autres élèves ? [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2 (2), p. 44-47.
Picotte, É., Duchaine, M.-P., et Boissonneault, C. J. (2024). Y a-t-il des modèles d’organisation scolaire qui permettent d’avoir une meilleure répartition des élèves dans les groupes afin d’éviter d’avoir une école publique à deux vitesses? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1 (2), p. 26-29.
Picotte, É., Duchaine, M.-P., et Boissonneault, C. J. (2024). Y a-t-il des modèles d’organisation scolaire qui permettent d’avoir une meilleure répartition des élèves dans les groupes afin d’éviter d’avoir une école publique à deux vitesses? [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1 (2), p. 48-51.
Hébert, L., Gagnon-Tremblay, A. et Paré, M. (2024). Les pratiques d’éducation inclusive à l’école [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1 (1), p. 6-9.
Hébert, L., Gagnon-Tremblay, A. et Paré, M. (2024). Les pratiques d’éducation inclusive à l’école [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1 (1), p. 32-35.
Gélinas, E.-M., Adams, G. et Rousseau, N. (2024). De la sensibilisation à l’action : la diversité en milieu éducatif. Guide pédagogique .
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Boisvert, M.-E., et Lavigne, A. (2026, 16 janvier). Quel type de classe devrait être priorisé au secondaire auprès des élèves présentant un TSA? Quels critères soutiennent ce choix? [vidéo]. 6e journée Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, Université Laval, Québec.
Salvas, M.-C. (2025, 21 février). Vrai ou faux : la présence d’élèves en difficulté de comportement dans une classe peut nuire aux autres élèves? [vidéo]. 4e journée Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, Université Laval, Québec.
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