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Développement professionnel continu du personnel scolaire
Publications
Duchaine, M.-P., Gaudreau, N., et Frenette, É. (2025). Comprendre les mécanismes du développement professionnel des enseignants : une exploration des relations entre les variables clés . Carnet des jeunes chercheurs, 2 , p. 23-28.
Gagnon-Tremblay, A. et Bergeron, G. (2025). Comment faire face à la résistance au changement de certains membres du personnel scolaire dans le cadre de consultations professionnelles ou d’activités de développement professionnel continu? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2 (2).
Hébert, L., Gagnon-Tremblay, A. et Bergeron, G. (2025). La résistance au changement dans le cadre d’activités de développement professionnel continu [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2 (2).
Fiset, A., Lapointe-Breton, M. et Duchaine, M.-P. (2025). Quels moyens l’organisation scolaire peut-elle mettre en place pour favoriser le développement professionnel et la satisfaction au travail du personnel enseignant? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2 (2).
Fiset, A., Lapointe-Breton, M. et Duchaine, M.-P. (2025). Moyens à mettre en place pour favoriser le développement professionnel et la satisfaction au travail du personnel enseignant [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2 (2).
Gagné, L., Gagnon-Tremblay, A. et Massé, L. (2024). Quelles sont les conditions d’efficacité d’un accompagnement professionnel de qualité ? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1 (1), p. 26-29.
Gagné, L., Gagnon-Tremblay, A. et Massé, L. (2024). Quelles sont les conditions d’efficacité d’un accompagnement professionnel de qualité ? [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1 (1), p. 52-55.
Hadchiti, R. et Frenette, E. (2021). Le mentorat : dispositif d’accompagnement visant le développement des compétences émotionnelles et du leadership des directions d’établissement scolaire . Les carnets de la Chaire, 6 (2).
Gaudreau, N., Trépanier S., N., et Daigle, S. (2021). Le développement professionnel en milieu éducatif : des pratiques favorisant la réussite et le bien-être . Presses de l’université du Québec.
Duchaine, M.-P., et Gaudreau, N. (2020). Un MOOC sur le TDAH : une formation prometteuse pour répondre aux besoins des enseignants et des élèves? Les carnets de la Chaire, 5 (3).
Balados
Gaudreau, N. (Animatrice) et Duchaine, M.-P. (Invitée) (2025, 6 octobre). Comment favoriser le développement professionnel des enseignants ? (019) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia .
Notebook LM (2025). Synthèse du Portraits des besoins du personnel éducatif des CSS partenaires à l’UMR Synergia (001) [Épisode de balado audio généré par IA]. Dans Notre analyse .
Gaudreau, N. (Animatrice), Duchaine, M.-P. et Lapointe-Breton, M. (Invitées) (2025, 12 janvier). Pour ou contre le développement professionnel? (013) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia .
Duchaine, M.-P. (Animatrice) et Massé, L. (Invitée) (2024, 4 avril). Quelles sont les conditions de mise en œuvre et d’efficacité de l’accompagnement professionnel? (008) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia .
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