Développement professionnel continu du personnel scolaire

Publications

Gagnon-Tremblay, A. et Bergeron, G. (2025). Comment faire face à la résistance au changement de certains membres du personnel scolaire dans le cadre de consultations professionnelles ou d’activités de développement professionnel continu? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2(2).
Hébert, L., Gagnon-Tremblay, A. et Bergeron, G. (2025). La résistance au changement dans le cadre d’activités de développement professionnel continu [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2(2).
Fiset, A., Lapointe-Breton, M. et Duchaine, M.-P. (2025). Quels moyens l’organisation scolaire peut-elle mettre en place pour favoriser le développement professionnel et la satisfaction au travail du personnel enseignant? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2(2).
Fiset, A., Lapointe-Breton, M. et Duchaine, M.-P. (2025). Moyens à mettre en place pour favoriser le développement professionnel et la satisfaction au travail du personnel enseignant [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2(2).
Gagné, L., Gagnon-Tremblay, A. et Massé, L. (2024). Quelles sont les conditions d’efficacité d’un accompagnement professionnel de qualité ? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(1), p. 26-29.
Gagné, L., Gagnon-Tremblay, A. et Massé, L. (2024). Quelles sont les conditions d’efficacité d’un accompagnement professionnel de qualité ? [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(1), p. 52-55.
Hadchiti, R. et Frenette, E. (2021). Le mentorat : dispositif d’accompagnement visant le développement des compétences émotionnelles et du leadership des directions d’établissement scolaire. Les carnets de la Chaire, 6(2).
Gaudreau, N., Trépanier S., N., et Daigle, S. (2021). Le développement professionnel en milieu éducatif : des pratiques favorisant la réussite et le bien-être. Presses de l’université du Québec.

Infographies

Ressources multimédias

Gaudreau, N. (Animatrice) et Duchaine, M.-P. (Invitée) (à venir). Comment favoriser le développement professionnel des enseignants? (020) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia.
Gaudreau, N. (Animatrice), Duchaine, M.-P. et Lapointe-Breton, M. (Invitées) (2025, 12 janvier). Pour ou contre le développement professionnel? (013) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia.
Duchaine, M.-P. (Animatrice) et Massé, L. (Invitée) (2024, 4 avril). Quelles sont les conditions de mise en œuvre et d’efficacité de l’accompagnement professionnel? (008) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia.

Accès exclusif aux partenaires fondateurs de l’UMR Synergia

Bergeron, G. (2025, 21 février). Comment faire face à la résistance au changement de certains membres du personnel scolaire dans le cadre de consultations professionnelles ou d’activités de développement professionnel continu? [vidéo]. 4e journée Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, Université Laval, Québec.
Duchaine, M.-P. (2025, 21 février). Quels moyens l’organisation scolaire peut-elle mettre en place pour favoriser le développement professionnel et la satisfaction au travail du personnel enseignant? [vidéo]. 4e journée Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, Université Laval, Québec.