Développement professionnel continu du personnel scolaire

Publications

• Gagnon-Tremblay, A. et Bergeron, G. (à venir). Comment faire face à la résistance au changement de certains membres du personnel scolaire dans le cadre de consultations professionnelles ou d’activités de développement professionnel continu? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2(2).
• Gagnon-Tremblay, A. et Bergeron, G. (à venir). Comment faire face à la résistance au changement de certains membres du personnel scolaire dans le cadre de consultations professionnelles ou d’activités de développement professionnel continu? [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2(2).
• Fiset, A., Lapointe-Breton, M. et Duchaine, M.-P. (à venir). Quels moyens l’organisation scolaire peut-elle mettre en place pour favoriser le développement professionnel et la satisfaction au travail du personnel enseignant? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2(2).
• Fiset, A., Lapointe-Breton, M. et Duchaine, M.-P. (à venir). Quels moyens l’organisation scolaire peut-elle mettre en place pour favoriser le développement professionnel et la satisfaction au travail du personnel enseignant? [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2(2).
• Gagné, L., Gagnon-Tremblay, A. et Massé, L. (2024). Quelles sont les conditions d’efficacité d’un accompagnement professionnel de qualité ? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(1), p. 26-29.
• Gagné, L., Gagnon-Tremblay, A. et Massé, L. (2024). Quelles sont les conditions d’efficacité d’un accompagnement professionnel de qualité ? [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(1), p. 52-55.
• Hadchiti, R. et Frenette, E. (2021). Le mentorat : dispositif d’accompagnement visant le développement des compétences émotionnelles et du leadership des directions d’établissement scolaire. Les carnets de la Chaire, 6(2).
• Gaudreau, N., Trépanier S., N., et Daigle, S. (2021). Le développement professionnel en milieu éducatif : des pratiques favorisant la réussite et le bien-être. Presses de l’université du Québec.

Infographies

• Démarche de planification et d’évaluation des activités de développement professionnel continu
• Le développement professionnel en milieu éducatif: des pratiques favorisant la réussite et le bien-être

Ressources multimédias

• Gaudreau, N. (Animatrice) et Duchaine, M.-P. (Invitée) (à venir). Comment favoriser le développement professionnel des enseignants? (020) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia.
• Gaudreau, N. (Animatrice), Duchaine, M.-P. et Lapointe-Breton, M. (Invitées) (2025, 12 janvier). Pour ou contre le développement professionnel? (013) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia.
• Duchaine, M.-P. (Animatrice) et Massé, L. (Invitée) (2024, 4 avril). Quelles sont les conditions de mise en œuvre et d’efficacité de l’accompagnement professionnel? (008) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia.

Accès exclusif aux partenaires fondateurs de l’UMR Synergia

• Bergeron, G. (2025, 21 février). Comment faire face à la résistance au changement de certains membres du personnel scolaire dans le cadre de consultations professionnelles ou d’activités de développement professionnel continu? [vidéo]. 4e journée Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, Université Laval, Québec.
• Duchaine, M.-P. (2025, 21 février). Quels moyens l’organisation scolaire peut-elle mettre en place pour favoriser le développement professionnel et la satisfaction au travail du personnel enseignant? [vidéo]. 4e journée Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, Université Laval, Québec.