Défis contemporains en éducation

Publications

Dominé, S. et Paré, M. (2025). Besoins des élèves : quand élèves et les personnes enseignantes ne parlent pas de la même chose. Carnet des jeunes chercheurs, 2, p. 6-12.
Gagnon-Tremblay, A. et Jeffrey, D. (2025). Les enfants du préscolaire-primaire sont-ils plus difficiles qu’avant ? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2(1), p. 30-33.
Picotte, É, Duchaine, M.-P., et Plante, I. (2024). Comment réduire l’écart entre la réussite des garçons et celle des filles en français au primaire comme au secondaire ? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(1), p. 10-13.
Picotte, É, Duchaine, M.-P., et Plante, I. (2024). Comment réduire l’écart entre la réussite des garçons et celle des filles en français au primaire comme au secondaire ? [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(1), p. 36-39.

Notebook LM (2025). Synthèse de l’appréciation des retombées des espaces et des ambiances des Lab-écoles (002) [Épisode de balado audio généré par IA]. Dans Notre analyse.
Duchaine, M.-P. (Animatrice) et Plante, I. (Invitée) (2024, 15 mars). Comment réduire l’écart entre la réussite des garçons et celle des filles? (006) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia.