Stress et anxiété à l’école

Publications

• Garneau, R., Gagnon-Tremblay, A. et Beaulieu, J. (2024). Quelles pratiques privilégier et éviter auprès des élèves qui présentent de l’anxiété à l’école? [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(2), p. 6-11.
• Garneau, R., Gagnon-Tremblay, A. et Beaulieu, J. (2024). Quelles pratiques privilégier et éviter auprès des élèves qui présentent de l’anxiété à l’école? [Médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(2), p. 32-35.
• Gagné, L., Lapointe-Breton, M. et Gagnon-Tremblay, A. (2024). Le développement de l’anxiété au primaire: importance des pratiques parentales et enseignantes [article de vulgarisation scientifique]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(2), p. 12-15.
• Gagné, L., Lapointe-Breton, M. et Gagnon-Tremblay, A. (2024). Le développement de l’anxiété au primaire: importance des pratiques parentales et enseignantes [médiagraphie commentée]. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 1(2), p. 36-39.

Ressources multimédias

• Duchaine, M.-P. (Animatrice) et Beaulieu, J. (Invitée) (2024, 22 avril). Quelles sont les pratiques à privilégier auprès des élèves qui présentent de l’anxiété à l’école? (009) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia.

Autres ressources

• Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC) (2025). Émotions et anxiété : parcours de formation au service des tout-petits.
• Beaulieu, K. et Kirouac, S. (2021). L’anxiété chez les enfants et les adolescents : mieux comprendre pour mieux les soutenir. Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC).