Aller au contenu principal

Accompagnement des élèves en situation d’adversité

Balados

Bernard, M. (Animatrice) et Matte-Landry, A. (Invitée) (2026, 2 février). Comment soutenir mon enfant face au stress toxique? (022) [épisode de balado]. Dans L’éducation sous la loupe de l’UMR Synergia.

Publications

Beaudry, N., Gagnon-Tremblay. A. et Rousseau, N. (2026). Redonner du pouvoir d’agir aux jeunes : penser l’accompagnement dans les parcours de cheminement particulier et axés sur l’emploi. Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 3(2), p. 12-16.
Desgroseilliers, A. H., et Daigle, S. (2025). Le deuil chez l’élève : portrait des besoins et leviers pour l’intervention psychoéducative. Carnet des jeunes chercheurs, 2, p. 17-22.
Plamondon, A. et Matte-Landry, A. (2024). Adversité durant l’enfance, trauma et attachement : comment s’y retrouver? La pratique en mouvement, (28), 11-16. https://ordrepsed.qc.ca/wpcontent/uploads/2024/10/LaPratique_no28_automne_WEB.pdf
CommunAgir. (2016). Agir ensemble dans la complexité. Un défi à relever pour lutter efficacement contre la pauvreté et l’exclusion. 1-22.

Infographies

Matte-Landry, A. et Bernard, M. (2026). Comment soutenir mon enfant face au stress toxique? Unité Mixte de recherche Synergia. Université Laval.
Matte-Landry, A. et Chouinard, J. (2025). Comment soutenir le développement et la réussite de mon enfant face au stress toxique ? Unité Mixte de recherche Synergia. Université Laval.