Andréa Lavigne

Avant de compléter un doctorat en éducation, Andréa Lavigne a travaillé en milieu communautaire dans un organisme pour les familles de jeunes en situation de handicap, puis a été enseignante en adaptation scolaire et sociale auprès d’élèves autistes et/ou ayant une déficience intellectuelle du préscolaire au secondaire. En recherche et en enseignement en adaptation scolaire, elle s’intéresse aux mécanismes d’interaction en classe dans les différentes activités entre l’adulte et l’élève, de même qu’entre les élèves, lorsque ces derniers ont des besoins complexes de communication. Elle cherche aussi à combiner les stratégies spécialisées pour les élèves ayant un trouble de développement et les pratiques inclusives universelles.