Émilie Fournier

Émilie Fournier, candidate à la maitrise en psychopédagogie au département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage, possède un parcours diversifié qui inclut un baccalauréat en commerce (système d’information de gestion) et un certificat en sciences du langage. Elle est auxiliaire de recherche et d’enseignement et ses intérêts de recherche portent sur la place de la gestuelle coverbale dans la pratique enseignante à l’éducation préscolaire, plus précisément sur les effets qu’ont ces gestes sur le développement de l’enfant et la qualité des interactions en classe. Elle s’intéresse aussi aux pratiques enseignantes et parentales liées au temps d’écran.

• Gestuelle coverbale
• Développement de l’enfant
• Pratiques enseignantes